System Regulacji Zachowań w grupach 3–6 lat.
System został opracowany jako kompleksowe wsparcie dla całej kadry pedagogicznej w pracy z dziećmi doświadczającymi trudności emocjonalnych, społecznych oraz regulacyjnych. To nie jest zbiór nagrań – to uporządkowany model reagowania wraz z realnym zapleczem specjalistycznym.
Jednym z najważniejszych elementów systemu jest stała opieka psychologa.
Każda osoba korzystająca z platformy może drogą mailową zwrócić się z pytaniem dotyczącym konkretnej sytuacji trudnej lub kryzysowej, która pojawia się w pracy z dzieckiem lub w relacji z rodzicem.
W odpowiedzi uczestnicy otrzymują:
– merytoryczne wskazówki dostosowane do konkretnej sytuacji,
– materiały pomocnicze przygotowane indywidualnie (np. karta dla rodzica, checklista porządkująca problem, schemat rozmowy),
– propozycję kroków działania możliwych do wdrożenia w grupie,
– wskazówki dotyczące komunikacji w zespole, aby zachować spójność reagowania.
Psycholog regularnie nagrywa również materiały wideo będące odpowiedzią na realne pytania i trudności zgłaszane przez nauczycieli. Dzięki temu uczestnicy mają dostęp do aktualnych, praktycznych rozwiązań opartych na rzeczywistych sytuacjach z placówek.
Dodatkowo system obejmuje:
– gotowe schematy pracy,
– przykładowe scenki sytuacyjne,
– konkretne scenariusze właściwego reagowania w różnych problemach emocjonalnych i wychowawczych,
– wskazówki dotyczące współpracy z rodzicami w sytuacjach wymagających delikatności i profesjonalizmu.
Dzięki temu placówka nie zostaje sama z trudną sytuacją – otrzymuje wsparcie specjalisty oraz konkretne narzędzia do działania.
Wystawiamy certyfikaty odbycia poszczególnych modułów.
Poznaj naszego eksperta, który jest dla Was codziennie.
Psycholog z przygotowanie m pedagogicznym oraz wieloletnim doświadczeniem w pracy z dziećmi w grupie przedszkolnej oraz w pracy indywidualnej i rodziną.
Szkoleniowiec z długoletnim doświadczeniem specjalizujący się w pracy z kadrą pedagogiczną.
Terapeuta Integracji Sensorycznej, skupiający się na zastosowaniu tej metody w pracy z dużą grupą dzieci w placówce.
Arteterapeuta z przygotowaniem muzycznym pracującym z bajkoterapią, psychodramą, muzyką.
Certyfikowany terapeutą Kinezjologii Edukacyjnej, terapeutą Terapii Taktylnej wg dr Masgutowej, oraz terapii odruchów tej sami Pani doktor.
Poznaj System Regulacji Zachowań w grupie przedszkolnej.
System Regulacji Zachowań w grupach 3–6 lat
✔ 12 miesięcy nieograniczonego dostępu
✔ dostęp dla wszystkich nauczycieli w placówce
✔ szkolenia wideo prowadzone przez specjalistę
✔ gotowe materiały dydaktyczne do pobrania
✔ pakiety kart pracy dla dzieci
✔ materiały wspierające współpracę z rodzicami
✔ możliwość pobrania certyfikatu po ukończeniu każdego modułu
ADHD i spektrum w przedszkolu – pierwsze sygnały i wsparcie
Już niebawem. Porozmawiamy o dzieciach, które:
– mają trudność z koncentracją
– nie potrafią usiedzieć w miejscu
– reagują silnie na zmiany
– potrzebują schematów
– mają trudności w relacjach
Rolą nauczyciela jest: obserwacja, organizacja środowiska, dostosowanie struktury, bezpieczna komunikacja z rodzicem. Skupimy się na trzech filarach:
– organizacja dnia
– struktura
– komunikacja.
Dziecko w kryzysie – jak reagować, by nie eskalować
Już niedługo dostępny. Dzieci w wieku 3–6 lat nie mają jeszcze dojrzałych mechanizmów samoregulacji. Nie potrafią „opanować się”, kiedy ich ciało wchodzi w tryb alarmowy. To szkolenie pomoże Państwu: rozumieć, co dzieje się w dziecku, odróżnić bunt od przeciążenia, reagować tak, aby nie eskalować, oraz wprowadzić codzienne ćwiczenia regulacyjne w grupie. Chcę zaprosić Państwa do zmiany perspektywy.
Jak rozmawiać z rodzicem o trudnościach dziecka?
Już niedługo znajdziesz tutaj. Rozmowy z rodzicami o trudnościach dziecka to jeden z najbardziej stresujących elementów pracy nauczyciela. Często słyszę: „Boimy się reakcji rodzica.” „Rodzic od razu się broni.” „Zaraz słyszymy: u nas w domu tak nie ma.” „Boimy się, że zostaniemy oskarżeni.”
Dziś uporządkujemy tę przestrzeń. Bo dobra rozmowa z rodzicem to nie improwizacja. To struktura.
Trudne zachowania – interpretacja zamiast karania
Wkrótce dostępny. Nie będziemy mówić o tym, jak „radzić sobie z trudnym dzieckiem”. Będziemy mówić o tym, jak rozumieć trudne zachowanie. Bo każde zachowanie dziecka to komunikat. Dopóki będziemy odpowiadać na zachowanie – będziemy gasić pożary. Kiedy zaczniemy odpowiadać na przyczynę – zaczniemy budować regulację. Przejdziemy przez trzy obszary:
– Zachowanie jako komunikat układu nerwowego
– Regulacja emocji w klasie – konkretne protokoły
– Agresja, wycofanie, prowokacja – co naprawdę się dzieje
Karty pracy - Elementarz Emocji dla nauczycieli, pedagogów, psychologów
Zestaw 60 kart do pracy z dziećmi o tematyce związanej ze: smutkiem, agresją, depresją, złością, wyrażaniem próśb, radzeniem sobie ze zmartwieniami, samoświadomością, żałobą. Karty do własnego wydruku, do wypełniania przez dzieci, do aktywizowania ich podczas wspólnej pracy czy zabawy. W kartach treści do przerobienia, opowiadania do przesłuchania, do pokazania, wyrysowania. Niezbędne dla każdego komu rozwój dziecka nie jest obojętny.
Kliknij, aby dowiedzieć się dużo więcej.
Integracja sensoryczna w klasie – wersja praktyczna
Dostępny wkrótce!!
Dowiecie się:
- jak nauczyciel może wykonać szybką diagnozę sensoryczną, nie będąc terapeutą si
- jak szybko rozpoznać sygnały przeciążenia
– jak wprowadzić krótkie ćwiczenia regulujące
– jak zorganizować przestrzeń przy nadwrażliwości
– jak wspierać dziecko bez etykietowania.
Pokażę zabawy w grupie, które opierają się o tą metodę. Wy i dzieci je pokochacie.
Regulacja emocji u małych dzieci
Dostępny niedługo!
Ze szkolenia dowiecie się:
- Jak rozwija się układ nerwowy u dzieci w wieku 3–6 lat.
- Meltdown vs napad złości - co to? co robić?
- Jak „pożyczać regulację”.
- Jak stworzyć kącik wyciszenia.
Będziemy mówić o regulacji emocji u małych dzieci.
Nie o „opanowaniu”. Nie o „grzeczności”. Nie o „posłuszeństwie”. O regulacji.
Bo dziecko 3–6 lat nie ma jeszcze w pełni rozwiniętej zdolności samoregulacji.
Dziecko wysoko wrażliwe i nadreaktywne sensorycznie
Dostępne wkrótce. Porozmawiamy o dzieciach, o których często mówimy: „On jest przewrażliwiony.” „Ona wszystko bierze do siebie.” „On za bardzo przeżywa.” „Ona jest taka delikatna.”
A może to nie jest problem? Może to cecha. Wysoka wrażliwość nie zniknie tak po prostu. Można wiele zmienić ale temperament pozostanie. Naszym zadaniem jest nauczyć dziecko funkcjonować ze swoją wrażliwością.
Gramy na bum bum rurkach, choć nie znamy nut - część 1
Część pierwsza warsztatu. Wprowadzenie oraz proste zabawy z bum-bum rurkami. Dowiecie się na czym polega granie na bum bum rurkach, jak wykorzystywać załączone pomoce. Otrzymacie materiały muzyczne, materiały do druku. Znajdziecie propozycje zabaw dla młodszych i starszych.
Konflikty w grupie przedszkolnej i wczesnoszkolnej.
Zastanowimy się nad pytaniami: Czy konflikt jest czymś zdecydowanie złym? Czy możemy wykorzystać konflikt do rozwoju grupy w dobrym kierunku? Porozmawiamy o otwartej i poprawnej komunikacji, o dynamicznych reakcjach dzieci. O tym czym jest zjawisko przeniesienia i czy nauczyciela też ono dotyczy.
Pomyślimy o poprawnych sposobach kontrolowania niechcianych zdarzeń w placówce oraz o tym jakie cechy powinna kształtować w sobie osoba, która podejmuje próbę łagodzenia i rozwiązywania konfliktów.
Uczymy rozwiązywać konflikty cz. I
Ćwiczenia praktyczne pomagające zminimalizować konflikty w grupie. To kolejna część związana z konfliktami, tym razem bardziej bardzo praktyczna. Możemy obniżyć częstotliwość konfliktów w grupie, pomóc dzieciom rozwiązywać je samodzielnie i spokojnie. Zaproponuję ćwiczenia, które pomogą nauczyć dzieci tych umiejętności.
Uczymy rozwiązywać konflikty cz. II
Ćwiczenia praktyczne pomagające zminimalizować konflikty w grupie. To kolejna część związana z konfliktami, tym razem bardziej bardzo praktyczna. Możemy obniżyć częstotliwość konfliktów w grupie, pomóc dzieciom rozwiązywać je samodzielnie i spokojnie. Zaproponuję ćwiczenia, które pomogą nauczyć dzieci tych umiejętności.
Kompetencje społeczne cz. 1
Będziemy rozmawiać o tym jakie umiejętności wchodzą w skład kompetencji społecznych, jak pracować z dzieckiem, które prezentuje określone style zachowania. Dowiecie się jakie style komunikacji są najlepsze. Uzupełnieniem tego szkolenia jest kolejne - Kompetencje społeczne w praktyce
Kompetencje społeczne w praktyce
Jest to uzupełnienie o część typowo praktyczną do szkolenia związanego z kompetencjami społecznymi. Przekażę 30 ćwiczeń, które wzmacniają więzi, uczą dochodzenia do porozumienia, uczą negocjacji, ćwiczą współpracę, dostosowywanie się do określonych zasad i dają wspaniałą radość.
Zarządzanie emocjami - cz. 1
Będziemy mówić o emocjach dzieci, o ich rozwoju i o tym jak nauczyć je panować nad nimi. Przekażę Wam konkretne narzędzia do korygowania uciążliwych, nieodpowiednich zachowania. Teorię przeplatam z praktyką. Szkolenia trwa 1 godzinę 30 minut ale na pewno się nie będziecie nudzić, a czas poświęcony tutaj pomoże Wam zaoszczędzić go podczas codziennej pracy z dzieckiem. Kliknij i dowiedz się więcej.
Dzień Mamy i Taty
Szkolenie, w którym znajdziecie mnóstwo piosenek dla rodziców w związku z ich świętem. Będzie też sporo propozycji wspólnych zabaw tak, aby publiczność też się dobrze bawiła. Znajdziecie też ciekawe przedstawienia a w nich treści słowne, wierszyki, piosenki i tańce złożone w sensowną całość
Sposoby rozwijania poprawnej komunikacji
Dużo praktycznych ćwiczeń, które łączą ze sobą różne elementy. Pokażę ćwiczenia, które oprócz tego, że będą dawały dzieciom dużo radości będą rozwijać komunikowanie się-nawet bez słów, empatię, asertywność, dochodzenie do kompromisów, akceptację. Będą one proste, nie będą wymagać przygotowań.
Rozwijamy empatię u dzieci w wieku przedszkolnym
Kurs, w którym znajdziecie wiele praktycznych ćwiczeń, wraz z kartami pracy, ze scenariuszami zabaw, z muzyką, potrzebną do zabaw ruchowych . Mają one na celu rozwinąć empatię u Waszych dzieci. Przybliżymy empatię od strony teoretycznej, porozmawiamy o tym co należy robić żeby wspomagać jej rozwój. Jak uczyć dzieci empatycznych zachowań, aby nie przyniosło to odwrotnego skutku. Porównamy empatię z altruizmem . Czy jest on zdrowym podejściem do pomagania? Oczywiście popracujemy nad emocjami.
Elementy Integracji Sensorycznej w pracy z grupą przedszkolną cz I
Integracja sensoryczna to proces, za pomocą którego mózg ma możliwość po otrzymaniu informacji ze wszystkich zmysłów rozpoznać je. Następuje potem segregacja, interpretacja oraz integracja. Wiążąc wrażenia zmysłowe z doświadczeniami, człowiek adekwatnie do sytuacji reaguje. Jest ona podstawą szeroko rozumianego uczenia się. Można z powodzeniem wykorzystywać ją w grupie dzieci. To szkolenie przybliża teorię.
Dziecko lękowe cz. 1
Lęk jest jedną z podstawowych emocji. Jednakże napady paniki, lęk społeczny potrafią zaburzyć codzienne życie dziecka. Dochodzą do tego często zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne. Dowiecie się jak reagować na ataki paniki, przyzwyczajać dziecko do trudnych sytuacji. Pozbywać się nieuzasadnionych obaw i jak zapanować w grupie nad dzieckiem lękowym. Znajdziecie tu teorię i praktykę.
Rytmika prowadzona przez nauczyciela wychowania przedszkolnego cz. 1
Nauczyciele wychowania przedszkolnego zostali zobligowani do prowadzenia zajęć rytmicznych, chociaż nie otrzymali w tym kierunku odpowiedniej pomocy. Jestem rytmiczką, Od trzydziestu lat tworzę pomoce do pracy z dziećmi przedszkolnymi oparte o muzykę, ruch, rytm. Znajdziecie tu pełno praktycznych zabaw, ćwiczeń, muzyki. rytmika stanie się prosta. Bez umiejętności grania na instrumencie przeprowadzicie ciekawe zajęcia.
Rytmika prowadzona przez nauczyciela wychowania przedszkolnego cz. 2
Nauczyciele wychowania przedszkolnego zostali zobligowani do prowadzenia zajęć rytmicznych, chociaż nie otrzymali w tym kierunku odpowiedniej pomocy. Jestem rytmiczką, Od trzydziestu lat tworzę pomoce do pracy z dziećmi przedszkolnymi oparte o muzykę, ruch, rytm. Znajdziecie tu pełno praktycznych zabaw, ćwiczeń, muzyki. rytmika stanie się prosta. Bez umiejętności grania na instrumencie przeprowadzicie ciekawe zajęcia.
Paczka zabaw muzyczno - ruchowych dla trzy i czterolatka.
Szkolenie zdecydowanie praktyczne. Zawiera pełno piosenek i zabaw ruchowych dla najmłodszych dzieci. Są one dostosowane tempem oraz słownictwem dla dzieci trzy i czteroletnich. Nawet dwulatki mogą się przy nich bawić. Będzie trochę wierszyków paluszkowych, rymowanek przydatnych do wprowadzenia zasad w tworzącej się grupie. Znajdziecie tam też nawet tańce, które będą dostosowane dla najmłodszej grupy wiekowej.
Tematyczne zabawy muzyczno-ruchowe na październik i listopad
Zaproponuję wiele zabaw muzyczno- ruchowych związanych tematycznie z jesienią, owocami, warzywami, deszczem. Będzie m.in piosenka z zabawą "Zupa jarzynowa", "Owocowa zabawa", piosenki jesienne. Będziemy tańczyć "Jarzynową cha-che", porozmawiamy w wierszu o ekologii, zagramy scenkę "Przemądrzały muchomor", "Próżny jeżyk". Spotkamy "Pana Listonosza" i "Pluszowego misia" i wiele, wiele innych. A więc do dzieła.
Grudzień i Boże Narodzenie.
Piosenki, zabawy ruchowe, scenariusze związane tematycznie z Mikołajem, nadchodzącymi świętami ale też i z tematami, które w tym miesiącu zazwyczaj omawiacie. Niech ten wyjątkowy czas stanie się inspiracją do świetnych zabaw. A może kogoś zaprosicie do siebie? Znajdziecie tutaj dużo pomysłów. Szkolenie typowo praktyczne.
Kształtowanie kompetencji kluczowych.
Parlament Europejski zdefiniował kompetencje, jako „połączenie wiedzy, umiejętności i postaw odpowiednich do sytuacji”. Kompetencje to przede wszystkim umiejętne stosowanie, wykorzystywanie posiadanej wiedzy. Czyli należy położyć nacisk na rozwój umiejętności, które mają pomóc w wykonywaniu zadań i rozwiązywania problemów. Rozwijamy umiejętności kognitywne - myślenie logiczne, intuicyjne i kreatywne oraz umiejętności praktyczne - sprawność i umiejętność korzystania z dostępnych metod, materiałów, narzędzi.
Zabawy ruchowe i muzyczne z zachowaniem dystansu.
Podczas tego szkolenia nastawię się głównie na praktykę. Przedstawię szereg zabaw, abyście mogli wprawić dzieciaki w jak najlepszy nastrój dostosowując się jednak do obowiązku zachowania dystansu. Będą zabawy ruchowe, muzyczne, rozwijające poznawczo. Oczywiście do ściągnięcia materiały muzyczne, słowne, graficzne. Zapraszam.
Covid - Praca nauczyciela w nowej rzeczywistości
Będziemy odnajdywać się w nowej rzeczywistości związanej z Covid i obostrzeniami jakie nałożono na placówkę i nas Was nauczycieli. Skupimy się na tym jak edukować dzieci w zakresie stosowania się do zaleceń, jak utrzymywać dystans nie wpływając jednak negatywnie na zachowania społeczne dzieci i komunikację. Będą materiały do wydruku, które pomogą Wam wyjaśnić dzieciom zasady, które zmuszeni jesteście wprowadzić ale używając pozytywnych przekazów.
Jak radzić sobie ze stresem. Techniki pracy i ćwiczenia relaksacyjne.
Podczas tego szkolenia podam podstawowe techniki radzenia sobie ze stresem oraz lękami. Przekażę praktyczne rozwiązania. Zapoznam Was z technikami relaksacyjnymi i nauczę Was kilku ćwiczeń. Będą bajki relaksacyjne, wizualizacyjne, wiersze relaksacyjne, ćwiczenia oddechowe, masażyki, . Dzieci na pewno będą spokojniejsze i bezpieczniejsze jeśli zastosujecie zaproponowane metody. Do ściągnięcia mnóstwo materiału. Również w formie audio.